delen is zorgzaam!
Delen
Tweeten
Delen
Wat is de allerbeste methode om kinderen te laten lezen?
Volgens het nationale leespanel was “het leren van kinderen om fonemen in woorden te manipuleren, uiterst efficiënt onder een reeks mentoromstandigheden met een reeks leerlingen in een verscheidenheid aan kwaliteit en leeftijdniveaus, evenals dat mentorfonemisch begrip voor kinderen aanzienlijk verbetert Hun lezing veel meer dan de richting die geen interesse heeft voor fonemisch bewustzijn. ” [1] Dit is een verklaring van het National Reading Panel (NRP) in hun rapport getiteld “Kinderen leren om te lezen: een evidence-based evaluatie van de literatuur over wetenschappelijke onderzoeksstudie over lezen en de implicaties voor leesinstructies.” Het is gemakkelijk voor ouders om jongeren te laten lezen.
De richting van de fonemische begrip is gekozen voor evaluatie door de NRP in hun rapport, omdat studies het fonemisch begrip hebben bepaald, evenals het begrijpen van brieven als twee van de allerbeste voorspellers van precies hoe goed kinderen zullen ontdekken om te checken in hun allereerste 2 jaar van school gaan . Er is sterk wetenschappelijk bewijs dat suggereert dat instructies van fonemisch begrip een cruciaal onderdeel zijn bij het helpen van kinderen die leesvaardigheden vaststellen. Deze techniek maakt het fundamenteel om jongeren te laten zien om te lezen.
De richting van fonemische begrip is de allerbeste methode om jongeren te laten zien om te lezen.
Eén onderzoek besprak het bestaan van fonemisch begrip bij Oostenrijkse kinderen van 6 tot 7 jaar die niet konden uitchecken wanneer ze voor het eerst naar school gaan. Deze onderzoeksstudie ontdekte dat veel kinderen niet één juiste actie hadden in hun test van een basisvervangingstaak voor klinkers. Enkele kinderen die een hoog fonemisch begrip vertoonden, scoorden echter bijna de beste op exact dezelfde taak. De onderzoeksstudie gaf bovendien aan dat “er een bepaald voorspellend verband was tussen voorlopige fonemisch begrip verschillen en succes bij het ontdekken om zowel uit te checken en te spellen.” Zelfs nog belangrijker, de onderzoeksstudie suggereerde dat het fonemisch begrip was, evenals niet IQ, die de nauwkeurigheid van lezen en spelling aan het einde van klas één voorspelden. Kinderen met een hoog fonemisch begrip hadden aan het begin van klas één een hoge lezing en spellingsprestaties aan het einde van de klas, vergeleken met sommige kinderen met een laag fonemisch begrip die moeite hadden om te ontdekken om zowel uit te checken en te spellen. [2]
Gerelateerd ben ik een slechte mama als ik mijn jongere Fortnite niet laat spelen?
In het National Reading Panel Report kwamen ze eveneens uit dat de voordelige effecten van fonemisch begrip op lezen ver voorbij de trainingsperiode duren. Hoewel bewezen is dat de aanwijzingen van fonemisch begrip kinderen aanzienlijk helpen bij het ontdekken van lezen, is het geen totaal leesprogramma. Wat het doet, is dat kinderen een fundamentele begrip van de alfabet taal geven. De NRP -analyse toonde ook aan dat fonetische aanwijzingen aanzienlijke voordelen opleveren voor stagiairs van de kleuterschool met graad 6, en ook nuttig is voor kinderen met ontdekken om moeilijkheden uit te checken.
Kinderen die worden onderwezen met foniek en fonemisch begrip richtingen kunnen consequent decoderen, lezen, en spreuk, en zelfs een aanzienlijke verbetering hebben aangetoond in hun vermogen om tekst te begrijpen. Zelfs oudere kinderen die deze soortgelijke leringen krijgen, verbeterden hun vermogen om te decoderen en spellen. De NRP heeft een cruciale verklaring afgelegd waarin stond dat “conventionele wijsheid heeft gesuggereerd dat stagiairs voor de kleuterschool mogelijk niet voorbereid zijn op foniekinstructie, deze veronderstelling werd niet ondersteund door de gegevens. De effecten van systematische vroege fonetische richting waren aanzienlijk en aanzienlijk in de kleuterschool en de 1e klas, wat aangeeft dat systematische fonica -programma’s moeten worden geïmplementeerd op zowel leeftijd als graadniveaus. ”
Ik wil daar echter bovendien op verbreden door te stellen dat kinderen zo jong als twee jaar kunnen ontdekken om te checken met foniek en fonemisch begrip instructies. Als een jong kind kan spreken, moeten ze kunnen ontdekken om te lezen, zelfs als ze zo jong zijn als twee jaar oud. Ik heb dit zelfs bewezen met mijn eigen kinderen. We begonnen ons kind na 2 jaar en 8 maanden begonnen te begeleiden, evenals ze extreem capabel was in lezen doorDe tijd dat ze slechts 2 jaar en 11 maanden oud was.
Gerelateerde chiropractie en eiwitkwesties bij baby’s
Klik hier om veel meer te ontdekken over de eenvoudige, stapsgewijze foniek en het fonemische begripsprogramma dat we gebruiken om jongeren te laten zien om te lezen.
Deze publicatie is gesponsord door ChildrenLearningReading.com. De basis op het internetleesprogramma voor jonge kinderen.
1. National Institute of Kid Health and Wellness, evenals menselijke ontwikkeling. (2000). Rapport van het nationale leespanel. Mentor Kids To Read: een evidence-based evaluatie van de literatuur over wetenschappelijke onderzoeksstudie over lezen en de implicaties ervan voor leesrichting (NIH Publication No. 00-4769). Washington, DC: U.S. Government Printing Office.
2. Cognitie. 1991 SEP; 40 (3): 219-49.
De verbinding van fonemisch begrip met het lezen van acquisitie: veel meer repercussie dan voorwaarde, maar toch belangrijk.
Wimmer H, Landerl K, Linortner R, Hummer P.
Universiteit van Salzburg, Oostenrijk.
Link naar dit bericht: beste methode om jongeren te laten lezen om te lezen
0/5
(0 beoordelingen)
Delen is zorgzaam!
Delen
Tweeten
Delen